Cansancio, no hambre
"Los bebés que toman biberón podrían parecer más contentos, pero las investigaciones muestran que estos infantes pueden estar sobrenutridos y ganar peso demasiado rápido"
"Los bebés que toman biberón podrían parecer más contentos, pero las investigaciones muestran que estos infantes pueden estar sobrenutridos y ganar peso demasiado rápido"
Muchos niños pequeños podrían estar recibiendo dosis demasiado altas o innecesarias de paracetamol (acetaminofeno) líquido en su hogar.
Y por eso la Agencia Reguladora de Medicinas y Productos Médicos (MHRA) del Reino Unido, acaba de publicar nuevas recomendaciones sobre cómo suministrar estos fármacos a los niños.
Según la MHRA, para cuando los bebés cumplen seis meses de edad, 84% de este grupo ya ha recibido dosis de acetaminofeno líquido.
Esta medicina, cuyos nombres comerciales incluyen Calpol, Disprol, Tylenol y Panadol, es un analgésico no inflamatorio comúnmente utilizado para reducir la fiebre o el dolor.
Muchos productos que contienen acetaminofeno pueden comprarse sin receta médica.
Algunos de estos fármacos han sido desarrollados específicamente para uso de niños desde los dos meses de edad, suministrados oralmente en forma líquida.
Sin embargo los expertos temen que con las actuales dosis recomendadas para suministro de este fármaco se puede estar sobremedicando a los niños más pequeños.
En los hospitales, los profesionales de salud hacen un cálculo del peso del bebé o niño y de acuerdo a éste suministran la cantidad de medicamento necesario.
Como en el hogar no es práctico llevar a cabo este cálculo, las botellas y paquetes de acetaminofeno muestran la cantidad que debe darse al niño.
Hasta ahora la recomendación era que los niños de entre 12 meses a seis años tomaran dos cucharitas de 5 ml. hasta cuatro veces al día
"Los niños más pequeños quizás han recibido una dosis de paracetamol más alta de la necesaria"
MHRA
Pero con esta recomendación, afirma la MHRA, los niños más pequeños podrían estar recibiendo demasiado medicamento.
"Los niños más pequeños quizás han recibido una dosis de paracetamol más alta de la necesaria" dice el organismo.
Por eso ahora recomienda dosificar el medicamento de acuerdo a grupos de edad más ajustados, "para reflejar las diferencias en peso y desarrollo corporal entre un niño de un año y uno de seis", afirma la agencia.
Así, los bebés de entre dos y tres meses -cuando muestren fiebre y/o dolor- deben recibir sólo media cucharadita (2,5 ml.) una sola vez, o si es necesario dar otra dosis seis horas después.
Los bebés de tres a seis meses una dosis de 2,5 ml. hasta cuatro veces en 24 horas.
Los niños de dos a cuatro años deben recibir 7,5 ml. (una cucharadita y media) hasta cuatro veces al día.
Y sólo los niños de cuatro años o más deben recibir la dosis máxima de dos cucharaditas cuatro veces al día.
Según una portavoz de la MHRA las nuevas instrucciones "son para asegurar que los niños reciben la dosis óptima de paracetamol de acuerdo a su edad".
Señala que la medida no se está tomando debido a temores de seguridad.
Pero estudios en el pasado han mostrado un vínculo entre un exceso en el uso de medicinas que contienen paracetamol en niños pequeños y un incremento en el riesgo de desarrollar asma más tarde en la vida.
Un estudio llevado a cabo 31 países, publicado en 2008 en la revista The Lancet, encontró que los niños que reciben el analgésico durante su primer año de vida muestran un aumento de 46% en el riesgo de desarrollar asma al cumplir seis o siete años.
Según los investigadores, el incremento en el uso de paracetamol en niños en muchos países ha coincidido con un aumento en los casos de asma durante los pasados 50 años.
Pero los científicos no saben si el fármaco es directamente responsable en el riesgo de desarrollar asma o hay otros factores desconocidos subyacentes que producen la enfermedad.
El cerebro humano, esa masa de un kilo y medio que llevamos en la cabeza, es la entidad más compleja que se conoce en el Universo.
Y a pesar de los grandes esfuerzos de los científicos para entenderlo, sigue siendo un gran desconocido.
No sólo se desconocen sus grandes misterios, también está rodeado de muchos mitos y creencias falsas sobre lo que es y cómo funciona.
Por ejemplo:
Éste es un mito que se ha escuchado desde los años 1970 y que se ha utilizado para estimular al ser humano a que despierte su enorme 90% de capacidad cerebral desperdiciada.
Desde hace cuatro décadas los expertos sabían que esta creencia era un disparate y ahora, gracias a los enormes avances en tecnología, se ha podido comprobar que es un mito.
"Las imágenes funcionales nos han demostrado que hay muy pocas regiones del cerebro que no se activan con algún estímulo", dice la profesora Sophie Scott del Instituto de Ciencia Cognitiva de la Universidad de Londres.
Incluso una actividad sumamente simple, como apretar el puño, requiere el uso de mucho más que un 10% del cerebro, agrega.
Un escáner funcional cerebral revela que un enorme número de neuronas entran en acción cuando planean e inician la contracción de los músculos de nuestros dedos y palma de la mano.
Anatómicamente, el cerebro está dividido en dos mitades: el hemisferio izquierdo y el derecho.
Existe cierta división de labores entre ambos.
"Hay grandes diferencias entre el lado izquierdo y el derecho del cerebro", explica la profesora Scott.
"Pero la gente realmente no se refiere a esto cuando menciona estos términos en público. Y esto es algo muy frustrante".
En algunos libros de autoayuda y en cursos para mejorar la gestión empresarial se presenta a los hemisferios cerebrales como dos entidades separadas y en pugna.
Se muestra al hemisferio izquierdo como el encargado de la lógica y la racionalidad. El derecho es la fuente de la intuición y creatividad.
Por lo tanto, dice el mito, si tú eres una persona lógica utilizas más tu hemisferio izquierdo, si eres más sensible y artística estás regido por tu hemisferio derecho.
Según esta creencia, todos seríamos mucho más exitosos y estaríamos más satisfechos si aprendiéramos a explotar todo el potencial de ambos hemisferios.
Pero según la profesora Scott, los individuos se diferencian en la forma como razonan sus problemas y como reflexionan sobre el mundo, pero esto no tiene nada que ver con los distintos equilibrios"de poder" entre sus hemisferios cerebrales.
"Algunas personas tienen una capacidad de representación visual realmente buena. Otras tienen una buena capacidad de representación auditiva. Hay muchas variaciones en el mundo de la forma como recogemos y procesamos la información", explica la experta.
"Pero reducirlo a la 'lógica' del cerebro izquierdo y la 'creatividad' del derecho no es un enfoque que comprende lo que hemos visto sobre la forma como opera el cerebro".
"Además también sugiere que la gente usa más un hemisferio que el otro y realmente no es así como funciona".
Las leyendas dicen que la luna llena está asociada a la demencia -de allí la palabra "lunático"- y al hombre lobo y otras ocurrencias desagradables.
Sin embargo, los estudios de psicólogos y epidemiólogos sobre el asunto muestran que la evidencia sobre la influencia lunar en la conducta humana es bastante elusiva.
"Incluso una actividad sumamente simple, como apretar el puño, requiere el uso de mucho más que un 10% del cerebro"
Prof. Sophie Scott
Hasta ahora no se ha logrado descubrir una asociación entre el periodo de luna llena y un incremento en eventos como asaltos, arrestos, suicidios, llamadas a centros de ayuda, admisiones psiquiátricas y accidentes de autos.
Eric Chudler, quien se ha encargado de compilar una larga lista de investigaciones sobre el tema afirma que "gran parte de los datos -del gran número de estudios que se han llevado a cabo- muestran que no hay una asociación entre la fase lunar y algún tipo de conducta anormal".
El compositor clásico Amadeus Mozart es el tema central de una idea que comenzó a prosperar en los 1990.
Mucha gente comenzó a pensar que tocar la música de Mozart a los niños pequeños, e incluso a bebés, puede mejorar el desarrollo cerebral y hacerlos más inteligentes.
A diferencia de otros mitos, éste tiene algo de cierto.
Este mito se llegó a conocer como el efecto Mozart. Y se presentaron argumentos sobre la mejora en el coeficiente intelectual en un estudio publicado en la revista Nature en 1993.
La investigación descubría un experimento en una universidad de California en el que estudiantes llevaban a cabo una serie de tareas de razonamiento espacial.
Los estudiantes que escuchaban una pieza para piano de Mozart antes de la prueba lograron mejores resultados que los que escuchaban una música de relajación o simple silencio.
Pero la mejora que se lograba con la sonata desapareció después de unos 15 minutos.
Dos años después de esa publicación, los medios de comunicación se encargaron de convertir una simple observación interesante en un gran concepto de que tocar la música de Mozart a los niños los hacía más inteligentes.
Después, varias compañías lanzaron al mercado CDs del genio musical dirigidos específicamente destinados a ese propósito.
En Estados Unidos, el estado de Georgia regaló a madres de recién nacidos en 1998 sus propios discos de Mozart.
Algunas personas presentaron teorías de que las estructuras musicales de las composiciones de Mozart tenían una influencia biológica especial en las conexiones del cerebro.
En estudios subsecuentes, se descubrió que lo cierto era algo mucho más mundano.
Se supo que oír cualquier pieza de música estimulante justo antes de llevar a cabo una serie de tareas mentales te hace mucho más alerta y entusiasme y puedes tener un mejor rendimiento.
¿Sabe qué tienen en común el angoleño Francisco Domingo Joaquim "Chiquinho" y el futbolista uruguayo Diego Forlán?
Los dos figuran en el libro Guinnes de los Récords.
El primero es, según ese registro, la persona con la "boca más ancha del mundo" (17 centímetros), mientras que el segundo fue retratado por un dibujante de su país en la caricatura más grande del mundo (tan grande como el tamaño de una cancha de fútbol).
Pese a que la utilidad de estas marcas es discutible, son muchos los que quieren aparecer en el libro que publica cada año la organización de los Récords Mundiales Guinness (GWR, por sus siglas en inglés).
Sin embargo, no todas son tomadas en consideración y por eso hay una serie de normas para decidir qué vale y qué no.
Según le dijo uno de los responsables de GWR Mike Janela a la radio estadounidense NPR, en general la clave para un eventual nuevo récord es que se pueda medir, romper, verificar y que sea interesante.
Janela explicó que en función a esos criterios, el organismo ha tenido que rechazar algunas solicitudes de récords como la de una joven que decía ser la novia más bella del mundo o el de alguien que se atribuía la autoría de la aerolínea de papel más pequeña del mundo.
También había un hombre que decía tener control mental sobre competiciones deportivas o el de otro que decía ser el que más había esperado desde que pidió una cita a una mujer hasta que finalmente la pudo tener.
Y aunque la línea entre lo que puede ser un récord o no puede parecer bastante delgada, parece que hay quienes le han tomado el pulso a los récords, como Ashrita Furman, quien ostenta más de 100 récords mundiales. Entre ellos, por supuesto, el de ser la persona con más récords mundiales.
Miguel quiere decir: ¿Quién como Dios?. Es decir: ¿quién es tan grande, tan amable y justo como Dios?. Conociendo el significado de su nombre tal vez nos preguntemos: ¿quién es San Miguel?, ¿de qué o de quién nos protege?, ¿cuál es su misión?
Ya desde el Antiguo Testamento aparece como el gran defensor del pueblo de Dios y su poderosa defensa continúa en el Nuevo Testamento. Es representado como el ángel guerrero, el conquistador de Lucifer, poniendo su pie sobre el enemigo infernal, amenazándole con su espada o traspasándolo con su lanza. Suele representárselo con una balanza, pues es defensor de la justicia y su fiesta es la más antigua de las instituidas en honor de los ángeles, la única que se celebraba en los primeros tiempos.
La cristiandad, desde la Iglesia primitiva, lo venera como quien derrotó a Satanás y sus seguidores y los echó del cielo. Es reconocido como guardián de los ejércitos cristianos contra los enemigos de la Iglesia y como protector de los cristianos contra los poderes diabólicos. Es conocido como el ángel de la plegaria y de la adoración y, finalmente, presentador de las almas de los difuntos a la luz del Paraíso, “la luz santa prometida a Abraham y a su descendencia”. En la liturgia, la Iglesia nos enseña que este arcángel está puesto a custodiar el paraíso y llevar a él a aquéllos que podrán ser recibidos allí. A la hora de la muerte, se libra una gran batalla, ya que el demonio tiene muy poco tiempo para hacernos caer en tentación, o desesperación, o en falta de reconciliación con Dios. En este momento, San Miguel, está al lado del moribundo defendiéndolo.
San Miguel es nuestro protector y para cumplir la misión de protector es necesaria, además de del poder, otra cualidad: la bondad. Su bondad, es tan grande como su poder. Bajo sus órdenes, todos los ángeles trabajan por la protección de los hombres. Ahora cabría preguntarnos: ¿nosotros nos empeñamos tanto como ellos en nuestra propia salvación?
Por otro lado, San Miguel es nuestro modelo. Modelo de recogimiento y de unión con Dios. Es modelo de inocencia y de pureza, no tiene sino pensamientos y deseos santos, modelo de humildad, confiesa que Dios lo es todo y que toda persona debe quitar de sí el orgullo, la ambición y la vanidad. Es también modelo de celo. Sólo aspira a hacer amar a Dios y a Jesucristo, su hijo. San Miguel es modelo de dulzura
El procede en todas sus acciones con perfecta calma y nos muestra claramente que la modestia, la dulzura y la paciencia son las mejores armas contra nuestros enemigos
En San Miguel encontramos el modelo de todas las virtudes.
Se nos enseña en la tradición que San Miguel preside el culto de adoración que se rinde al Altísimo y ofrece a Dios las oraciones de los fieles simbolizadas por el incienso que se eleva ante el altar. La liturgia nos presenta a San Miguel como el que lleva el incienso y está de pie ante el altar como nuestro intercesor y elportador de las oraciones de la Iglesia ante el Trono de Dios. También hay que notar las apariciones marianas que han incluido manifestaciones de San Miguel, su relación con la Eucaristía, y a la adoración debida a Jesús Eucarístico y a la Santísima Trinidad.
La respuesta que la educadora Karen Heinsein de Martínez, directora del Pre-Escolar Piolín le ofrece a esta madre puede servirte de referencia si es que piensas poner en una sala de tareas a un niño menor de siete años.
Pregunta: Tengo tres niños una de 9 años y otros de 5 y 2 años. Al de 5 años quiero ponerlo en una sala de tarea, me gustaría saber si esa es la edad correcta para ponerlo. Enviada por Ana Delia Gómez.
Repuesta:
Lo primero que debes preguntarte es ¿Cuales son los factores que me están conduciendo a inscribirlo en una sala de tareas? Creo que las tareas de un alumno de cinco años son lo suficientemente simples que Papi o Mami con solo 20 minutos de su valioso tiempo pueden realizar junto a sus hijos.
Recuerda mamita que puedes utilizar este tiempo para ver el proceso académico de tu hijo, esclarecerle dudas y realmente crear un espacio de comunicación con tu tesoro.
Si careces de tiempo es sólo cuestión de organizar tu agenda, estoy segurísima que tu hijo te lo agradecerá.
Fuente: nuestroshijos.com.do
Lo fundamental es que la alimentación sea suficiente, pero no exagerada. Mas que la cantidad lo mas importante es la cantidad de la dieta. Tanto la mujer como el feto tienen requerimientos específicos, aumenta la demanda de ciertos nutrientes. Por lo tanto, se debe aumentar de ciertos elementos nutritivos particularmente necesarios para que el feto se desarrolle de forma adecuada.
Proteínas:
Son nutrientes indispensables para la formación de la estructura orgánica del feto. Por ello, el aporte proteico debe ser superior durante el embarazo que en la dieta habitual.
Los alimentos más ricos en proteínas de calidad son la leche y derivados. Carnes, pescados y huevos. También los alimentos vegetales pueden aportar proteínas, pero las que contienen son de un valor biológico inferior a las de origen animal.
Hidratos de Carbono:
Deben aportar aproximadamente la mitad de las calorías de la dieta. Es conveniente que estos nutrientes se obtengan a partir de cereales, legumbres, frutas y hortalizas que, además de energía, aportan otros elementos nutritivos. En cambio, debe limitarse el consumo de harinas y dulces, porque aportan muchas calorías de utilización inmediata y, las que no se gastan, se transforman en grasas, propiciando un aumento de peso exagerado.
Grasas:
Estos nutrientes son necesarios para la asimilación de algunas vitaminas y, además, indispensables para la formación de tejido fetal. Sin embargo, la proporción de grasa necesaria se adquiere adecuadamente siguiendo una dieta variada, y es fácil excederse si su consumo no se controla.
Hierro:
Este mineral es especialmente necesario durante la gestación, porque es fundamental para la formación de la hemoglobina, sustancia contenida en los glóbulos rojos de la sangre. Si la dieta no aporta suficiente hierro, se reduce la formación de hemoglobina y glóbulos rojos, y la mujer puede presentar una anemia.
Para prevenir esta deficiencia, es muy común la administración de suplementos de hierro durante el embarazo, los cuales, sin embargo, no son imprescindibles sin la mujer sigue una dieta variada que contenga alimentos ricos en hierro, como hígado, huevos o legumbres.
Calcio:
También se incrementan durante el embarazo las necesidades de calcio, ya que este mineral se utiliza en la formación de los huesos del feto. Si no se ingiere en cantidades suficientes, los huesos y dientes de la embarazada pueden descalificarse.
Basta con 1,2 g de calcio al día, cantidad asegurada con un litro de leche o el equivalente en derivados lácteos, como yogur o quesos. También contienen calcio los vegetales verdes, los cereales completos y los frutos secos.
Vitaminas:
Las necesidades de vitaminas también se incrementan en el embarazo, especialmente las vitaminas C, acido fólico y otras del complejo B. en general, una dieta variada y equilibrada normal, que incluya una buena proporción de frutas y verduras crudas y de productos cárnicos, suministra las cantidades de vitaminas necesarias. Aun así, para garantizar un aporte adecuado, pueden ser útiles los suplementos de vitaminas, siempre y cuando sean indicados por el medico.
Suplementos de vitaminas:
El papel de las vitaminas durante el embarazo es fundamental, son imprescindibles para que todo vaya bien, para que el niño cuente con elementos reguladores de su metabolismo y favorecedores de su desarrollo orgánico. Todos son importantes, aunque durante la gestación solo aumenta los requerimientos de algunas. Y la única manera de que el pequeño cuente con todas, consiste en que la madre las reciba del exterior.
Puede ser que el medico, si detecta carencia o, en su charla con la mujer, advierte que, en su caso, es posible que la alimentación no cubra todas las necesidades, indique un suplemento de alguna vitamina.
En el mercado existen diferentes alternativas terapéuticas, pero solo el medico determinara cual es la opción mas adecuada para su caso.
De todo un poco:
Uno de los aspectos que debe tener en cuenta la mujer embarazada es que no tiene que comer, ••por dos••, sino ••para dos••, teniendo en cuanta que ella y el niño tienen características y necesidades distintas.
En definitiva, la alimentación de la embarazada tiene que ser:
• Completa: Ha de aportar todos y cada uno de los nutrientes básicos.
• Equilibrada: debe mantenerse siempre una proporción adecuada de los diferentes principios nutritivos.
• Variada: solo comiendo alimentos muy diversos se podrá asegurar un aporte de todos los nutrientes indispensables.
Fuente: nuestroshijos.com.do
Crear un niño es algo mágico y maravilloso, pero que consume muchísima de nuestra energía. Durante nueve meses nuestro organismo ha estado evolucionando para nutrir y desarrollar esa vida que crecía dentro de nosotras.
Todo, todo se lo llevaba él que ha sido capaz de poner nuestros estrógenos por los aires hasta hacernos llorar "porque atardece", o "porque sale el sol" o "porque se me cayó la cuchara y no puedo recogerla..."
El bebé nos ha puesto al límite, mental y físicamente. Y el aterrizaje ahora no es nada fácil. Se junta el cansancio que llevamos con un bebé que nos reclama a llantos infinitos toda su atención.
Todos los principios son muy duros: el 80% de las madres sienten tristeza, melancolía y apatía en las semanas que siguen al parto, así que si ese es tu caso, "perdónate", entiende que lo que ocurre es de lo más normal y no le des muchas vueltas: ahora lo único que hay que hacer es pedir ayuda.
Lo primero es dejarse ayudar: sin ánimo de ofender, no estás en condiciones de preocuparte de todos los detalles. Tienes que decirle a los tuyos cómo te encuentras y no te sobreexpongas a más esfuerzos: el trabajo, la casa, o incluso el propio cuerpo pueden esperar.
Ahora lo único urgente es que "trabajes" en descansarte, que hagas lo necesario para que te repongas, tanto física como psíquicamente.
Lo fundamental ahora es que no te aísles si en las primeras semanas después del parto ves que todo el mundo a tu alrededor está muy contento y tu notas "sentimientos" diferentes. No estás fuera de lugar: como hemos visto, son muchas las causas que ahora hacen que tu no puedas sentir esa felicidad. Descansa y todo volverá a su sitio.
Fuente: nuestroshijos.com.do
La mayoría de los padres nos ponemos nerviosos cuando nuestro hijo se acerca y nos dice: "Papá, ¿cómo se hacen los niños?". La situación es embarazosa, no sabes cómo contestar, y en la mayoría de las ocasiones tiendes a evitar el interrogante ("Cuando seas más mayor lo entenderás, ahora eres demasiado pequeño") o a contar cosas como "Papá le ha puesto una semillita a mamá".
Este tipo de contestación no ayuda al niño. Lo mejor es dejar a un lado los prejuicios y prepararnos para cuando nuestro hijo plantee este tipo de dudas. Porque, tarde o temprano, lo hará.
No esperes a que él dé el primer paso, anticípate. Puedes utilizar situaciones cotidianas, como un programa de televisión o la llegada de un bebé a casa, para sacar el tema. Si muestras seguridad ante él, le darás confianza y contribuirás a que vea el sexo como un tema más de los que se tratan en casa.
Cuanto antes comencemos a hablarle de sexo, más fácil nos resultará y más tranquilos nos sentiremos. No existe una edad específica para abordar el tema, cualquier edad es buena. Lo que sí podemos hacer, desde los primeros meses de vida de nuestro hijo, es transmitirle una idea positiva y sin prejuicios del sexo. No hace falta esperar a que el niño tenga una comprensión amplia del lenguaje. Hay cosas que podemos explicar con nuestras propias actitudes.
Las madres con bebés que requieren de mucha atención y cuidado, a menudo tienden a sentirse "gastadas." Para sobrellevar las demandas de un bebé que te necesita a tiempo completo, es necesario que balancees tus necesidades con las de tu hijo.
Pregunta una madre de la comunidad: Quiero saber cómo tratar a mis hijas, de 5 y 9 años , ya que recientemente su padre se fue de la casa y estamos solas. No sé como lidiar con todo esto.
Respuesta de Nuestroshijos.com.do:
El proceso de separación es una experiencia dura para la familia. Le duele al que se va y al que se queda en el hogar. Sencillamente no hay forma de evitarlo. Expertos como la doctora Ana Simó hablan de que sólo el tiempo, la aceptación de la ruptura y la comprensión del divorcio como una pérdida en la que tanto la pareja como los hijos necesitan vivir su propio duelo, puede ayudar a curar las heridas.
Es totalmente normal que te sientas incapaz de lidiar con esta situación que implica un cambio drástico en la dinámica familiar y te obliga a enfrentar una serie consecuencias legales (custodia de los hijos, separación de bienes, trámites, con abogados, etc.), económicas (disminución de los ingresos en el hogar), sociales (críticas, reproches, presión familiar, etc.) y emocionales (sufrimiento provocado a los hijos, lesión del autoestima, traumas, conflictos internos, culpas, celos, sentimientos de traición, etc.).
En estos casos siempre es necesario buscar el acompañamiento de un especialista (un terapeuta familiar o psicólogo) que les ayude a vivir esta etapa de transición y superar las dificultades.
Habla con tus hijas de forma abierta y franca, pero con mucha sensibilidad al dolor que pueden estar experimentando. Nunca hables mal de tu expareja delante de ellas, trátalo con respeto y consideración ya que él siempre seguirá siendo su padre y por tanto un modelo a seguir para las niñas.
Explícales a tus hijas los cambios que llegan con la separación (papi y mami ya no serán esposos).
Fuente: www.nuestrohijos.com.do
El período de la adolescencia tiene la reputación de ser una época de travesuras y conductas atrevidas. Pero para algunos jóvenes es mucho más problemática.
Algunos adolescentes exhiben lo que los expertos llaman "trastornos conductuales", que pueden resultar en comportamientos violentos y delincuencia.
Ahora, una nueva investigación reveló que los adolescentes con estos comportamientos antisociales agresivos y severos tienen diferencias en su estructura cerebral.
Específicamente, muestran diferencias en la región del cerebro que controla las emociones, dicen los investigadores en la American Journal of Psychiatry (Revista Estadounidense de Psiquiatría).
Durante la adolescencia el cerebro continúa desarrollándose y determinados cambios que ocurren en este período, afirman los científicos de la Universidad de Cambridge, Inglaterra, parecen estar vinculados con los problemas de conducta.
El hallazgo, dice la investigación, cuestiona la idea establecida de que los trastornos conductuales de la adolescencia son sólo una consecuencia de la imitación del mal comportamiento de los pares.
Los trastornos conductuales se caracterizan por un comportamiento cada vez más agresivo y antisocial y pueden desarrollarse en la niñez o en la adolescencia.
En el Reino Unido se cree que estos afectan a cinco de cada 100 adolescentes, los cuales están en un mayor riesgo de desarrollar problemas mentales y físicos en la edad adulta.
Los neurocientíficos de la Universidad de Cambridge utilizaron imágenes de resonancia magnética para medir el tamaño de algunas regiones cerebrales en 65 adolescentes varones con trastornos conductuales.
"Estos adolescentes (...) también muestran dificultades para tomar decisiones y parecen estar más dispuestos a tomar riesgos"
Prof. Ian Goodyer, Universidad de Cambridge
Y también estudiaron a 27 jóvenes que no mostraban síntomas del trastorno.
Tal como le explicó a la BBC el doctor Ian Goodyer, profesor de psiquiatría de la niñez y la adolescencia, quien dirigió el estudio, los individuos que participaron en el estudio habían mostrado al menos 12 meses de conductas antisociales, que involucran la violación de las reglas de la sociedad.
"Roban, mienten, pueden ser violentos, destruir la propiedad ajena o ser destructivos con la gente o los animales. No son conductas que ocurren todo el tiempo, pero son episódicas y surgen durante un periodo prolongado", afirma el investigador.
Los resultados de los escáneres revelaron que la amígdala y la ínsula -las regiones del cerebro que contribuyen a la percepción de las emociones, la empatía y el reconocimiento de la angustia ajena- eran "extraordinariamente" más pequeñas en los adolescentes con trastornos conductuales.
"Por ejemplo -explica el profesor Goodyer-, una parte muy importante de la experiencia es humana es que si miramos el rostro de alguien podemos diferenciar distintas emociones en esa persona".
"Pero estos adolescentes parecen tener más dificultades para poder distinguir distintos tipos de emociones en los demás, también muestran dificultades para tomar decisiones y parecen estar más dispuestos a tomar riesgos", dice el neurocientífico a la BBC.
Según el investigador, ahora será necesario llevar a cabo más investigaciones para analizar si estos cambios en la estructura cerebral son la causa o la consecuencia de los trastornos conductuales.
"Es importante conocer más sobre las causas de estos trastornos porque criar a un adolescente con estas conductas, además de enorme impacto emocional, es muy costoso", dice el profesor Goodyer.
"Cuesta casi diez veces más que criar a un adolescente 'normal', al menos en países como el Reino Unido y Estados Unidos".
"Y, además, presentan un alto riesgo y una carga para la sociedad, porque tienen dos o tres veces más probabilidades de cometer un delito en su vida adulta", añade el experto.
Fuente: www.nuestrohijos.com.do